卑诗中小学评分 弃传统成绩表 强调个性化
开学在即，卑诗省府周一公布中小学新教学大纲，其中幼稚园至第9班的大纲内容已完成，第10班至第12班的大纲还在草拟中。新大纲的主要改变是强调个性化学习，传统的成绩表或随之取消，省试也面临革命性改变，专上院校的招生资格也相应作出调整。不过，卑诗教师联会（BC Teachers’ Federation，简称BCTF）指出，省府拨款不足，难以落实新大纲要求。有家长则担忧，新大纲内容过于抽象，令移民学生难以了解教师的要求。
在名为《建立学生的成功》（Building Student Success）的省府新教学大纲网站上写着，世界在不断变化，科技在重塑社会，教育大纲也要随之改变。为此，新大纲强调3个「核心竞争力」（Core Competencies），包括沟通能力、思考能力，以及个人和社交能力，在快速变化的数码环境中，这些技能有助学生在学校和未来生活中获得成功。
传统成绩表将消失
新大纲内容侧重个性化学习，而非传统的统一化教学，又鼓励学生将兴趣付诸实践例。举例说，如果学生对电子游戏感兴趣，可以通过制作电影、网上视频等掌握技术、营商、甚至是编写程式技能。
在评估方面，省府组成省考谘询小组（Advisory Group on Provincial Assessment），为全省的统一考试作出重大改变。据《温哥华太阳报》（Vancouver Sun）报道，传统成绩表与分数评分将会消失，毕业标准、专上院校招生要求也随之改变。
明年强制实行 教师忧难落实
然而，教师却对此提出担忧。BCTF表示，省府拨款不足，对有特殊需要的学生帮助也不够，这都令落实新大纲的难度增加。新大纲目前仅为选用，明年会强制实行。
对此，省教育厅长伯尼尔（Mike Bernier）周一指出，新大纲是为适应时代发展而制订，力求帮助学生获得切身经验，以应对社会的变化。他说：「我们要关注他们(学生)想要做甚麽，他们的梦想与激情是甚麽，我们也要帮助他们实现这些梦想。」
另外，省教育厅周一公布了一系列新学年的重要数据，市民可从中了解本省教育系统的一些状况(见附表)。
个性化学习方向虽好 学委家长忧评估欠清晰客观
有学务委员认为，个性化学习是未来教学的发展方向，但担心如果取消成绩表，可能导致对学生表现的评估不公正。又有家长指出，个性化学习虽然值得提倡，但可能令新移民和国际生不了解教师的要求。
学委：评估或现不公平
温哥华学务委员黄伟伦在接受《星岛日报》记者访问时表示，新教学大纲中的个性化学习，是未来教学的发展方向，他说：「每个学生的学习方式和学习兴趣都不同，我们的教育系统也认可这一点，因此个性化学习在新大纲中被强调，也不令我吃惊。」
不过，他指出，在评估方面，目前还没有看到更具体的内容。但如果取消传统的成绩表等评分方式，学生的表现将难以获得客观准确的评估，或导致对学生的评估不公平。
移民学生料难适应
三联市亚裔家长协会主席梁杨彩明认为，新教学大纲中的个性化学习概念值得提倡，但过于强调个性化，可能为移民学生带来压力。
她说：「卑诗省有很多亚洲移民学生和国际留学生，他们习惯于亚洲的传统教育，但这种个性化学习过于注重学生的个人要求，反而令这些初到本省的学生，对教师的要求摸不着头脑，甚至是形成学习的压力。」
