我曾经见过一位来自孟加拉国的交换生。他想在德国学习一年（2个学期）。他没有任何德国技能来到这里。他的计划是在第一学期学习德语，同时用英语授课，然后在第二学期学习德语课。好吧，他浪费了他的第一个学期（至少在大学课程时），因为他的学习领域没有任何英语讲座。我认为这是许多人低估的事情。德国以其学术传统而自豪。我们用我们最熟悉的语言学习和教学。这对我们来说非常方便，因为您的母语是您最能想到的语言。但对于任何交换学生来说，这可能是一个巨大的劣势。

 

大学提供毕业所必需的东西。

 

没有昂贵的运动项目。有大学团体，学生可以在那里锻炼身体。但我们没有任何可与美国大学体育相媲美的东西。

 

没有昂贵的宿舍基础设 也就是说，几乎没有校园基础设施。当然还有大学建筑，但它们主要用于教学（演讲厅，研讨室，办公室，图书馆）。建筑物/技术基础设施可能相当陈旧。没有花哨，不必要的东西。

 

图书馆通常不是大学的财产，但属于城市或州。例如，达姆施塔特工业大学的图书馆被称为“Universit?ts-und Landesbibliothek”（“大学和州立图书馆”）。对于达姆施塔特大学的学生来说，这并不是排他性的，但是对于每个人来说（尽管如果你不是大学的成员，你将需要支付少量费用）。所以，你可以有一个漂亮的现代图书馆，但你必须分享它。例如，学生为高中退学考试（“Abitur”）做准备并在图书馆中这样做，因为“他们是如此成长”（那些是最糟糕的）。

 

此外，每位教授的学生人数远远高于其他国家。这也是德国大学在国际排名中排名不高的原因之一。但它使许多学生的教学更便宜。

 

坦率地说：作为一名学生，没有人会关心你。没有手持，你被扔进了冷水。通常，你有一个很大的演讲厅和一个讲课的人。如果是技术科目，您通常会有由更高级学生担任的练习小组。那些是处理课外辅导的人（通常比你更先进2-3个学期）。在您撰写学士论文之前，您不会与教授或教授的助手进行更密切的联系。即便如此，联系通常也很简短。相同的模式适用于主程序。

 

把它们加起来：

 

德国可以负担得起，因为纳税人想要。如果你毕业后在德国工作，你也会为此付出代价。

 

大学经济有效（至少他们试图）。学习课程旨在取悦德国人（因为他们是付钱的人），国际学生必须适应这一点。

 

没有一个高等教育市场，但每种语言都有一个市场。由于显而易见的原因，英语高等教育市场特殊。它通常价格过高，即使在相对贫穷的国家（如非洲国家），价格也非常高。许多其他语言的高等教育市场往往得到大量补贴，而且便宜得多。

由于德语不是特别受欢迎的语言，并且至少需要CEFR B2级别（某些科目更多），来自其他欧盟/欧洲经济区国家的学习者的涌入在合理的范围内; 对于其他学生，签证要求是另一个限制因素。（虽然他们被允许做有限的工作来支付他们的生活费用，但基本上他们首先必须证明他们不需要这样做。）

由于学生不是支付大笔财富的顾客，德国系统可以保持保守，并保持每名学生的成本相当低。费用的很大一部分与提供的科目和专业的数量成正比，但很少随着参加学生的数量而增加。在成本方面，教授是在一个小房间里与四个学生交谈，还是在一个大型演讲厅里与400个学生交谈，几乎没有什么区别。在低容量科目中，学生和教授之间经常有很多个人接触，但是在高容量科目中没有。课程的其他要素同样可以在实际和要求的范围内进行扩展。

在一些非常受欢迎的科目，如医学科学，上述几乎不适用。对于这些，有一个官僚程序，限制学生的数量，外国人的特定（低）配额。绝对想学习医学的德国人必须等待，有时多年，或出国。布达佩斯的Semmelweis大学（匈牙利）利用这一点。自1983年以来，他们提供德语课程，我认为这些课程是有利可图的。（目前每学期7,400欧元。）

从历史上看，学习成本的很大一部分是必须直接向教授支付的费用。有时候教授甚至会根据他们的讲座费用来互相竞争。在德国，我认为当废除这个过时的制度时，它会被获得更高经常收入的教授所取代，而学生则不需要支付这些费用，而不是通过一些中央再分配制度。但研究这个有点棘手。

与美国类似，德国在某种程度上从非常聪明且积极主动的学生中获益，这些学生来自其他国家，在德国学习，然后经常在完成后留下来。他们很有可能会替换不太合适的德国人，否则他们会拥有相同的位置。或者，如果他们回归，他们可能会为本国的德国公司工作，或者为德国经济的成功做出贡献，这些都很难衡量。