新西兰教育：公平受教育机会更重要：特殊儿童需要更多帮助
新西兰7月13日报道 援引NZ Herald消息 如果让公众选择他们认为税收该如何应用才最有价值，可能对特殊儿童的教育会排在列表前几名。
这些孩子都在出生时存在不同程度的神经系统残疾，所以在学校上课时，他们需要额外的助教来帮助，学校可以据此申请额外资金来辅助教学，但近期调查发现，似乎学校的需求远远超过他们获得的帮助。
让公民都平等的接受教育，这是每个人都拥有的基本权利。
Merryn Straker是8岁脑瘫患儿Oscar的父亲，他需要的是雇佣一名每周工作11小时的教师助手，而助手的主要工作之一就是每天中午帮助Oscar打开他的午餐饭盒。
其他一些孩子可能需要时刻关注他们的动态。比如，患有自闭症，经常“离家出走”的孩子被学校拒绝接收，原因就是学校没有足够的多余员工或者栅栏，能够确保孩子没有离开。
过去，有特殊需求的儿童通常是送往专门机构的，但现在送往正常学校已经“主流化”。而且公立学校也被要求必须接受学区内的所有学生。拒绝这些孩子是违法的，甚至为了方便而限制他们的出勤时间也是违法的。但事实是，许多这类孩子的家长都不止一次被拒绝过，当被告知学校不欢迎他们的孩子时，不管理由多么的合理，家长们的心里都很不是滋味。
学校是必须考虑他们的收支费用，而且可能还需要限制特殊需求儿童的容纳数量，但人类发生身体或者神经系统残疾的概率并不大，学校也不需要承担过重的负担，所以这样做对学校也没有什么不公平。
今年的预算中，对特殊教育拨款增加了6200万元，年度总拨款额达5.3亿元。这将不同程度的应用到全国8万名有特殊需求的儿童身上，同时还预留了1.93亿元用于9000名患有严重残疾的孩子身上。另外，每年大约有1500个名额可申请较高的特殊照顾，同时还有一项名为持续需求的项目（ORS），大概可以承担所需费用的三分之二，但尽管如此，许多家庭还是要自行负担多余的费用。一些家庭可以承担额外的教师助手费用，一些人选择在家上课，还有一些人倾向于请律师帮忙申请ORS资助，但由于此类案件需要一个独立法庭做出更一致的判决，所需花费往往不菲，还不如把这些钱花在学校课堂上。
